Спросить, что чувствовал каждый игрок, принимавший участие в упражнении.

Спросить, что ощущали игроки, делающие все время шаги вперед и что чувствовали те, когда почти все время делал шаги назад.

Определить людей, которые оказались далеко позади. В эту категорию обычно попадают бедные, инвалиды. Значит, в процессе старения у них возникает больше проблем.

Упражнение№3 (20 минут).

Задать группе вопросы:

1.Что я могу сделать сегодня для создания лучшей обстановки в завтрашнем дне?

2.Что я могу сделать сегодня, чтобы изменить негативное отношение к пожилым людям?

3.Что я могу сделать для пожилых людей, которым требуется помощь?

Ответы должны быть в письменной форме.

Зачитать группе следующую информацию:

1.Не существует такого явления, как типично пожилой человек и все мы будем стареть по-разному.

2.Скорость старения определяется чаще всего наследственными причинами. Выпадение волос, например, может быть наследственным явлением. Если ваш дедушка имел густую копну волос в 65 лет, то и у вас, возможно, будет так же. Конечно бывают и исключения.

3.Некоторые аспекты старения в различной степени воздействуют на каждого и связаны с внутренними изменениями организма.

4.Ваша кожа становится морщинистой с возрастом ,так как кожная ткань- коллаген- теряет эластичность. Она менее способна растягиваться и это вызывает морщины.

5.Широко распространено мнение, что лицо мужчины стареет медленнее, чем лицо женщины.

6.Зрение изменяется с возрастом ,так как хрусталики глаз становятся менее подвижными ,им труднее изменять фокус. Этот процесс проходит у людей в разные сроки, но многие люди обнаруживают необходимость в очках, когда им за 40 или за 50 лет.

7.С возрастом могут возникать изменения среднего уха ,что приводит к ухудшению слуха.

8. Следует помнить, что состояние старости не является проблемой.

Болезни, инвалидность могут настигнуть вас в любой период жизни.

Экономические трудности ограничивают возможность выбора в любой период жизни.

9. Для некоторых пожилых людей сочетание бедности, плохого здоровья и предвзятого отношения могут значительно ограничить их образ жизни.

Если они испытывают подобное ограничение, то это приводит к ощущению себя "выбитыми из колеи", ущербными.

10. Нужно следить за тем, чтобы ни в отношении к пожилым людям, ни в разговоре с ними не было элементов дискриминации по возрасту.

11. Всегда необходимо помнить о том, что сегодняшняя молодежь - завтрашние пожилые люди.

Урок 8.

( сценарий вечера «Встреча двух поколений»)

Одно поколение сажает деревья,

Другое-отдыхает в их тени.

( Китайская пословица ).

Ведущий 1.

Кто придумал судить о возрасте

По числу промелькнувших лет?

Ну, а если ты полон бодрости,

Если любишь ты целый свет.

Если мир твой рисован красками,

Где отсутствует черный цвет,

Если ты не скуднеешь ласками

И мечтателен как поэт?

Если ты отвергаешь прошлое

И тебя не влечет покой,

Если с грустью ты смотришь в прошлое

Значит, ты еще молодой!

Нет, не стоит судить о возрасте

По числу промелькнувших лет

Если ты еще полон бодрости,

Значит, старости места нет!

Ведущий 2.

В 20 веке заметно обострилась проблема взаимоотношений между поколениями. Одним из проявлений социального неблагополучия современного российского общества является нарушение межпоколенных связей, ведущее к потере, универсальных норм и ценностей, воплощенных в обычаи и традиции.